儿童听力语言康复中的“三早原则”是什么？

来源：听觉视界 发布日期：2020-6-29 浏览次数：

“三早原则”，是指早发现，早矫正，早教育。这是我国对听力语言障碍幼儿采取的一种干预错误。

儿童听力语言康复及早的价值有两点：其一，在发展的关键期内为听损儿童全面康复和发展建立基础，容易取得事半功倍的康复效果；其二，增加充分挖掘、利用儿童个体残余听力和语言获得的可能性。

“三早原则”，能够对儿童产生直接、间接两个层面上的效益。

（1）直接效益

根据奥地利动物心理学家洛伦兹的研究，每个人都有一个“发展关键期”，而在这个关键期内，人受到环境刺激的影响是非常大的。

三早原则对我们的直接效益是，在儿童的发展关键期，对其进行听力语言康复，能够充分挖掘听损儿童的残余听力，并且利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，减轻听损儿童的听损程度，巩固或者重建其听觉概念系统。

这里有一个关键字，那就是“早”。

在儿童的残余听力和发音器官长久不用，最终致使萎缩之前进行听力语言康复训练。否则错过时机，康复效果会差很多，往往事倍功半。

另外，早期干预能够让儿童在其关键期内给予各种有序的、良好的刺激，使得儿童在获得听力语言康复的同时，心理上也获得全方位的健康发展。

（2）间接效益

间接意义是指对家庭的意义。很多父母知道自己孩子的听力问题而恐慌甚至家庭分裂，引起种种心理上的失调，并且承受着极大的精神压力和物质负担。

很多时候，父母需要在兼顾照顾孩子的同时，到处求医求药，这不但影响工作，影响收入，家里的生活水平低了，自身的社会地位也感觉低了。甚至，还要每天都会担心，以后孩子在社会上应该怎么立足，应该怎么办才好呢？

假如孩子能听会说了，这是怎样的一份感动？这就是新的生活、新的希望，这就是儿童听力语言康复给家庭带来的最好礼物。