活动目标：
1、闭合式听觉记忆。
2、学习序数词。
3、理解量词的使用。
活动准备：
自制“货架”教具；有关超市的视频；实物袜子、帽子、手套、围巾、口罩、棉鞋。
活动步骤：
1、先播放录制的超市视频，让幼儿观察货架上的物品，并说出看到的物品名称。
2、出示自制货架，并和幼儿一起数一数货架有几层。
3、听指令放一放
——在第二层放三双袜子
——在最上面一层放两副手套和帽子
——在中间一层放一条围巾和两双棉鞋
——在最下面一层放一个口罩和两顶帽子
4、进行角色互换，让幼儿说老师来完成。根据幼儿的语言水平引导他表述完整的句子。
活动提示：
听觉记忆的难度应根据幼儿的听觉语言水平进行调整，对于理解能力较好的幼儿，可进行开放式听觉记忆的练习（必须是幼儿熟悉的物品）。
活动二、分一分
活动目标：
1、学习观念语词“成对”和“单独”。
2、锻炼幼儿分析、综合能力及思维的灵活性。
活动准备：
成对的袜子、棉鞋、手套；单独的围巾、口罩、帽子。
活动步骤：
1、出示成对的物品，先每一对拿给幼儿一个，让幼儿点数有几个。
2、教师拿出其中一对的另一个，示范给幼儿并提问：“他应该和谁是成对的呢？”“噢，它们应该是成对的”教师将它们配在一起，让幼儿观察。
3、教师给幼儿其中一个物品，请幼儿找一找它和谁是成对的，由此，将各个物品都找到成对的。
4、请幼儿看一看老师手里还有什么，它们是成对的还是单独的。
5、想一想生活中还有哪些东西是成对的，哪些是单独的，例如：眼睛、耳朵是成对的，鼻子、嘴是单独的。
家庭延伸活动和建议：
请幼儿分一分，说一说，家中那些东西是成对的，那些东西是单独的。
活动三、说一说
活动目标：
1、巩固所学句式“有……有……还有……”。
2、培养幼儿对类别概念的认识。
活动步骤：
1、请幼儿想一想，和妈妈去超市的时候都看到什么了？
2、教师先示范使用连词表达：“超市里有图书，有玩具，还有家电”。
3、引导幼儿学习模仿表述：“超市里有水果，有蔬菜，还有水产品”。
活动提示：
1、幼儿在思考时，教师不要着急，要给幼儿留出思考的时间，并予以鼓励。
2、幼儿对类别概念的理解较稳定后，进行该项内容的练习。
家庭延伸活动和建议：
1、家长带幼儿去超市，观察不同区域内挂的分类牌，巩固幼儿对分类知识的掌握。
2、收集超市宣传彩页，让幼儿动手剪一剪，分一分，说一说，进一步加深对类别概念的理解、巩固。
活动四、想一想
活动目标：
1、理解副词“最”，并学习正确表达。
2、培养幼儿积极主动思考联想的能力。
3、了解自己的喜好。
活动步骤：
1、刚才，我们说了超市里有那么多好东西，你想一想，有没有你最喜欢的。
2、教师可以引导说：“我一提到超市，我就能想到超市里有我最喜欢吃的火龙果”。
3、如果幼儿还不理解，可再继续引导，如：“一提到超市，我就能想到超市里有我最喜欢看的图书”。
4、鼓励幼儿大胆表达，教师可适当运用提问的方式去引导幼儿的思路。如：“一提到超市，我就能想到超市里有我最喜欢喝的酸奶”
5、引导幼儿尽可能多的说出自己的喜好。
活动提示：
1、教师在语言表述中要对程度副词加以声学强调。
2、提醒家长在日常生活中尽可能地使用所学副词，以巩固幼儿对副词的理解和掌握。
家庭延伸活动和建议：
如果幼儿对所学掌握较好，可以加入否定词“不”进行练习，如：“一提到超市，我就能想到超市里有我最不喜欢闻的味道”、“一提到超市，我就能想到超市里有我最不喜欢听的噪音”。