呼吸系统是言语的动力来源，如果呼吸系统存在器质性的病变、呼吸与发声系统不协调等，这些情况均可能导致言语呼吸障碍。其症状主要表现为说话气短、发音时吸气、吃力、异常停顿、声音粗糙、病理性硬起音或气息音等。
本文主要介绍由呼吸与发声系统不协调而引起的发音时嘴巴吸气的现象而进行矫治的方法。
一、生理呼吸的训练
1、用鼻子吸气的训练
游戏活动：闻花香
患者通过站立位，一只手拿花放在鼻子下面，另一只手放在自己的腹部，感受起伏。患者通过吸气活动闻花香。
2、吸气——呼气训练
游戏活动：会飞的纸片
患者通过站立位，一只手捧柔软的餐巾纸片放在鼻孔的下面，另一只手放在自己的腹部，感受起伏。患者深吸一口气，纸条则吸附在鼻孔的下面，然后通过嘴巴的呼气活动把纸片吹走。
二、生理呼吸到言语呼吸的过渡训练
在进行充分的生理呼吸训练之后，便可进行拟声训练。在发声时，注意保持气息和响度的均匀，保持时间尽可能的长。
游戏活动：我是小动物
（1）模拟公鸡的叫声“喔喔喔”的声音。
（2）模拟小狗的叫声“汪汪汪”的声音。
（3）模拟牛的叫声“哞哞哞”的声音。
三、言语呼吸训练
1、最长声时的训练
基本方法是先深吸一口气，然后持续发/a——/等音训练，设计如下：
a—————— i—————— u——————
2、送气音的训练
（1）单音节词语的练习
例：坡 爬 皮 浦 拍 跑 盘 盆 特 他 踢 吐 台 套 谈 头 喝 哈 虎 海 黑 好 后 喊 洗 需 雪 虾 鞋 笑 线 香
（2）双音节词语的练习
例：泡泡 婆婆 枇杷 葡萄 螃蟹 害怕 洗手 踢腿 小兔 雪花 头发 喝水 天线 抬头 吐痰
（3）以送气音词语为主组成的短句的练习
例：螃蟹爬。
吃枇杷。
婆婆跑步。
我害怕小兔。
棒棒糖很好吃。
（4）短小儿歌的练习
例： 好爸爸，笑哈哈。拍拍手，抱娃娃。
以上我详细介绍的矫治发音时嘴巴吸气的一般性步骤，是我经过多年实践总结出来的，希望能帮助到更多有需要的听障儿童。