5、让孩子爱上阅读
在卜梓峻一个多月没发现听力问题的时候我就买了颜色卡片,从黑白到彩色,他看到卡片之后很兴奋,躺在床上两手乱挥、小脚直蹬,两眼放光。后面他对颜色特别敏感估计也是源于早早接触的卡片。梓峻开机之后我一直坚持绘本阅读,其实阅读的目的不仅仅是康复,更重要的是思维能力、想象能力的培养。现在带他一起阅读的时候豁然发现好多常见字词他都认得。如果一直坚持到小学,何愁他会不认字呢。
现根据梓峻这一年多绘本阅读时我总结出来心得如下:一、从兴趣出发,激发孩子阅读积极性。很多家长会反应孩子坐不了一分钟,或者一分钟就把整本书翻完了。我们不可能期望听障幼儿利用意志和努力来阅读,听力正常的孩子也不可能。但我们能够潜心观察我们孩子生长过程的兴趣点,为他们创设阅读情景,就能够激发他们的阅读兴趣。
记得有一次我带梓峻出去玩,看到路上一群蚂蚁,我故意扔点面包屑,一群蚂蚁就过来搬面包。我俩在那里整整观察半小时,回家我拿出《蚂蚁和西瓜》这本书,他瞬间兴趣就来了,那天结合着我们白天看到的蚂蚁搬面包景象,我们一起足足看了三遍。
二、绘本阅读帮助我们解决问题。梓峻有段时间特别怕刷牙,我们看了《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》,他就配合刷牙了。我上班前的分离焦虑是看过《我妈妈上班去了》解决的,上班之前大方地跟他打招呼,告诉他什么时候回来,我很爱他也会想他,然后就跟我亲亲挥手说再见了。
6、康复忠于育儿,为儿也要为已
这一路走来,耳蜗已经和宝宝融为一体,我们都似乎忘记孩子是个蜗宝,除了耳蜗的佩戴、保养,也就是说我们没有觉得孩子和别人有什么不同。对于小龄宝宝,我们现在更重视的可能是孩子语言的康复,而康复的目的是让他能够正常交流,融入大众。但听障儿童首先是儿童,他们的发展也同样遵循儿童的发展规律。因此我们在关注孩子听觉、语言发展的同时首先把他看作一个孩子,把自己的孩子当成健全孩子一样培养、教育。
在梓峻听力确诊之后,我对他的期望并没有因为他的听力问题而改变,也有朋友劝我适当降低期望值,我会更快乐。但是我没有,在每个爸妈心中,自己的孩子都是独一无二的,只要努力,我的孩子不会比别人差。在与孩子的相处过程中,我一直秉着尊重他的想法,不违背原则做事情,多给他讲道理、给他解释,不以家长的威严强迫他。所以,梓峻很少出现不给买玩具而哭闹撒泼的情况。
自始至终,我没有为了孩子的康复辞职,一是教师工作有正常的周末、节假日、寒暑假,我可以利用课余时间高质量地陪伴孩子;二是孩子奶奶很细心,为了孩子愿意去学习康复知识;三是为了扮演好自己的角色,实现自己的人生价值,也防止全家的焦点都在孩子身上,养成过分依赖、自我为中心的思想。
最后,我想说的是前段时间网上流传《挑妈妈》的小诗,谢谢你,我的孩子,选择我作为你的妈妈。我是新手妈妈,脾气不好,性格也急躁,但你是那么地依赖我。我俩不小心脑袋撞架的时候,你总是先看看我疼不疼,给我揉一揉;在我下班回来总像小鸟一样,扑到我身上说妈妈下班了,妈妈辛苦了;天天嘴巴不停唱着《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。虽然,我们可能慢一点,我们前面可能会遇到很多困难,但是,没关系,让爸爸妈妈陪着你一起努力,好吗?